Педагогическая профшкола НИУ «БелГУ» продолжает профориентацию школьников

В СОШ №20 г Белгорода состоялась открытая интерактивная НЕлекция старшего преподавателя Валерия Кузьминова «Авангард в искусстве: революция формы и смыслов (конец XIX – первая половина XX века)».

Преподаватель увлёк подростков в мир художественных экспериментов переломной эпохи, когда искусство стремительно отказалось от подражания реальности в пользу поиска новых выразительных средств. Валерий Викторович подробно остановился на ключевых течениях авангарда: фовизме, кубизме, футуризме, экспрессионизме и супрематизме, а также на их влиянии на дальнейшее развитие мировой культуры.

Особый интерес у школьников вызвал рассказ о русском авангарде – творчестве Каземира Малевича, Василия Кандинского, Владимира Татлина. Преподаватель объяснил, почему изменения в форме живописных и скульптурных произведений были тесно связаны с глобальными социальными и философскими сдвигами того времени. Образовательное событие сопровождалось показом репродукций знаковых работ, что помогло учащимся глубже прочувствовать «революцию смыслов», заложенную художниками-новаторами.

В завершение встречи старшеклассники смогли задать свои вопросы. Валерий Викторович отметил высокий уровень подготовки учащихся и их неподдельный интерес к теме.

Также состоялось образовательное событие с участием обучающихся 10 класса МБОУ «Гимназия №2» г. Белгорода и учителя Светланы Ткаченко, темой которого стали «Коммеморативные практики как инструмент изучения и популяризации культурно-исторического наследия». В ходе встречи участник Археологического штаба Александр Лайко совместно со школьниками исследовал современные технологические подходы к фиксации и систематизации археологических материалов.

Под руководством доктора исторических наук, профессора Николая Болгова гимназисты определили возможности бесшовного перехода от учебно-познавательной деятельности к профессиональному научному творчеству – от работы «со школьной скамьи» до подготовки публикаций и защиты диссертационных исследований. Особое внимание было уделено значимости проектной деятельности как форме реализации научного потенциала, а также необходимости непосредственного знакомства с материальной культурой изучаемого периода.

Вместе с кандидатом исторических наук, старшим преподавателем Марией Рудневой участники проанализировали ключевые коммеморативные практики и определили векторы дальнейшего сотрудничества в области популяризации культурно-исторического наследия.